Reflexión Módulo 8

En este módulo se presenta una exposición de los portafolios de unidad creados.

Cuando los estudiantes tienen un público al cual mostrar su trabajo se sienten más motivados para crear y desarrollar una presentación de alta calidad, donde se ven los beneficios de exhibir los proyectos estudiantiles y se evalúa la forma de administrar una exposición de proyectos en la clase.

Reflexión Módulo 7

El módulo se llama Facilitar con tecnología, aquí estaremos concentrados en las estrategias de enseñanza centradas en el alumno y apoyadas en las tecnologías, reflexinando sobre la aplicación de éstas como recurso para apoyar la práctica docente. También se identifican y crean los materiles de facilitación más adecuados para sus prácticas en un aula centrada en el estudiante, como presentaciones, documentos, hojas de cálculo o recursos basados en la web que apoyen su trabajo en el aula.

Reflexión Módulo 6

Los docentes siempre deseamos que todos los estudiantes cumplan con los contenidos, logren los objetivos y liberentodo su potencial de aprendizaje. El plan de evaluación creado brinda tanto a usted como la sus estudiantes, información importante sobre el aprendizaje de cada uno de sus alumnos. sin embargo no todos aprenden de la misma manera; esto puede deberse a las diversidad de intereses, personalidades y modalides de aprendizaje.

Cuando se responde a las necesidades de los estudiantes en el aula, estos tienen una actitud positiva y obtienen mejores calificaciones en las evaluaciones.

Todos los estudiantes necesitan alguna adecuación o apoyo individualizado; la información que se obtiene de la evaluación formativa ayuda al docente a encontrar las mejores estratégias para entender estas diferencias.Además, los alumnos necesitan ambientes que les permitanusar sus mejores aptitudes e intereses para desarrollar así sus conocimientos y habilidades.

Ensayo utilizando picturetrail

Reflexión Módulo 5

En este módulo se evaluá el aprendizaje de las habilidadez habilidades del siglo XXI y aquellas que atraviesan todas las materias, pues son importantes para que los estudiantes logren un buen desempeño. Además se explora como se puede usar una matriz de valoración, un guión gráfico y las listas de cotejo para evaluar el contenido, el aprendizaje y el pensamiento de orden superior durante todo un proyecto.

Se analizan algunos ejemplos de evaluación de proyectos para crear una evaluación, la cual se utiliza para evaluar la presentación en power point (rol estudiante) y finalmente se realizan ajustes al plan de unidad.

Al terminar éste módulo se debe aprender cómo evaluar a los estudiantes a través de estrategias de evaluación formativa y sumativa, cómo hacer participar a mis estudiantes en el proceso de evaluación, etc.

Mi nube de palabras

Reflexión Módulo 4

En éste módulo nos colocamos en el rol del estudiante, gracias a ésta posición visualizamos de manera clara todas las limitaciones que ellos pueden tener durante la realización de cualquier actividad académica y por ello estar preparados a resolver cualquie inquietud que tengan, simplificando, facilitando y haciendo recomendaciones orientadoras cuando los alumnos desarrollen sus propios trabajos.

Es importante tener en cuenta que antes de la relización de cualquier actividad debemos tener una fase de planificación que incluya el guíon gráfico, la lista de cotejo y una matriz de valoración la cual me permite evaluar "¿cómo hizo lo que hizo?" a través de una autoevaluación, heteroevaluación y cohevaluación.